San Juan muestra una leve mejora salarial docente mientras la inversión educativa se desploma en el país

Un informe de la organización Argentinos por la Educación reveló que entre 2014 y 2024 la inversión educativa cayó en 19 de las 24 provincias argentinas. En ese contexto de ajuste generalizado, San Juan se destacó dentro de la región de Cuyo como la única provincia que logró una leve recuperación en los salarios docentes durante 2025.

El estudio, que analiza el financiamiento provincial destinado a educación, detalla que en Cuyo —integrada por San Juan, Mendoza y San Luis— todas las jurisdicciones redujeron su gasto educativo entre 2023 y 2024. Aun así, San Juan consiguió mejorar un 1,6% el salario real docente, un dato que contrasta con la caída general del sector, aunque no alcanza a compensar el deterioro acumulado de la última década.

Los especialistas advierten que esta tendencia configura una “década perdida” para la educación argentina. Según el documento, la combinación de inflación persistente, menor PBI per cápita, reducción del gasto público y estancamiento salarial ha afectado la capacidad del sistema educativo para sostener la calidad y garantizar oportunidades de aprendizaje, sobre todo en contextos vulnerables.

Entre los factores que explican este retroceso se mencionan la eliminación del

Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID), la inflación que erosiona el poder adquisitivo, las restricciones fiscales provinciales y la pérdida de prioridad del área educativa dentro del presupuesto total. En 16 provincias, la participación de la función “Educación y Cultura” dentro del gasto público cayó de manera sostenida en la última década.

El informe señala además que, si bien 13 jurisdicciones mostrarían alguna recuperación parcial de salarios docentes en 2025, en 21 provincias las remuneraciones siguen por debajo de los niveles de 2023.

En el caso de Cuyo, la leve mejora en San Juan aparece como una excepción frente al deterioro general. Los analistas sostienen que la provincia necesita sostener políticas que aseguren una gestión más eficiente del presupuesto y que orienten los recursos a mejorar infraestructura, equipamiento y formación docente.

El documento concluye que, para revertir la pérdida de calidad educativa, será necesario un esfuerzo conjunto entre el Estado provincial y el nacional que priorice la inversión y la equidad territorial dentro del sistema educativo argentino.